Author: Տրդատ Գաբոյան

Եղունգ Եղունգների ֆունկցիան մատների ֆալանգների պաշտպանությունն է, որպեսզի չվնասվեն փափուկ հյուսվածքների նյարդային վերջավորությունները։ Օգնում են քորի ժամանակ և ապահովում են մատների ծայրերի կարծրությունը, տարբեր մանիպուլյացիաների ժամանակ։ Եղունգների

Առաջադրանքներ. 1.Դուրս գրի՛ր այն բառերը, որոնք լսում և գրում ես այլ կերպ ընդունելով, վերջինս, անգամ, մեջ, հարձակվել, համբերել, արաջարկել, ողջ 2.Տրված բառերը դարձրու գործողություն: Երգ,

1.Լուծի՛ր խնդիրները։ Ա․ Եվան հեքիաթների գիրքը սկսեց կարդալ ապրիլի 3-ին և այն վերջացրեց մայիսի 2-ին։ Քանի՞ էջանոց էր այդ գիրքը, եթե Եվան կարդում էր ամեն

 Բադեր,  և կարապները կազմում են սագանմանների կարգի թռչունների մեծ խումբ, որոնց կենսակերպը սերտորեն կապված է ջրի հետ։ Հայտնի է կարապների 6 տեսակ։ Ամենամեծ տեսակները, ներառյալ անխոս կարապը, ճչան կարապը և շեփորահար

1.Լուծի՛ր խնդիրները։ Ա․Զատկի համար մայրիկը ներկեց 18 կարմիր և դեղին ձու։ Քանի՞ կարմիր և քանի՞ դեղին ձու ներկեց մայրիկը, եթե գիտենք, որ կարմիր ձվերը 2-ով

Եթե հսկա լինեի տունը կքանդվեր Եթե մրջույնները մարդկանից մեծ լինեի մրջունները մարդկանց կուտեին Եթե տները ծառից կապված լինեի մարդիկ հենց ուզենաին խանութ գնաին կնգնեին մարդկանց

Այսօր մենք անգլերեն արեցինքհետո շապիւները հագանք և գնացինք մարմնամարզություն անեել հեծանիվ քշեցինք բայց ես չքշեցի հեծանիվ ես քշեցի սամակատ; Մենք մաթեմատիկայի աշակերտուհիները և աշակերտները լողի

1.Շարունակի՛ր։ 200, 400,  600, 800, 1000, 1200 340, 380,  420,  460, 500, 540 490, 530,  570,  610, 650, 690 123, 234,  345, 456, 567, 678 987, 876,  765, 654, 543,

Մենք այսօր գնացելենք փոքրերին սովորացնելու թե ոնց են աշխատում բլոգից։ Մենք ցույց տվեցինք վոնցենք դնում մեր ֆոնը։ Մեկը հարցրեց թե ոնց ենք դնում յութուբի մի

Մենք այսօր գնացել էինք Արևմտյան դպրոց ֊պարտեզ։ Մենք տրամաբանական փորձեր արեցինք երկրորդ դասարանի հետ։ Մենք բաժակերի մեջ պետք է ջուր լցնեինք և նյութեր ավելացնեինք։ Ջուրը

Այսօր ընկեր Հասմիկը եկել էր որպեզի լուսանկարչությունի վարպետության դաս անենք։ Մենք հեռախոսները հանեցինք պայսակներից և դրեցինք սեղանին։ Ընկեր Հասմիկը մեզ բացատրեց թե ոնց ճիշտ նկարել։

«Մատնաչափիկը» հղում Առաջադրանքներ 1.Դուրս գրի՛ր այն բառերը, որոնք լսում և գրում ես այլ կերպ: Օրինակ՝ մեջ, աղջիկ Ծաղկաման, մրսել, օգնություն, որդ, թագավոր, թագուհի, անգամ, տերև,

Մեծ գյուտարարը հղում Առաջադրանքներ Իսկ դու ի՞նչ կուզեիր ստեղծել, որը հիմա չկա: Ես կոզենայ ժամանակի մեքենա ստեղծել Գտի՛ր հատկանիշ ցույց տվող բառերը: Լավ, իսկական, շատ,

Գրիր մեկ բառով՝ մարդ, որը լողում է-լողորդմարդ, որը հեծանիվ է քշում-հեծանվորդմարդ, որը մեքենա է վարում-վարորդմարդ, որը ճամփա է գնում-ճանապարհորդմարդ, որն առաջնորդում է-առաջնորդմարդ, որը որս է անում-որսորդմարդ, որն